PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM
MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA
Oleh :
Marzuki, S.Pd
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Masalah
Dalam kehidupan seorang siswa
lingkungan sosial yang terdekat dengannya adalah lingkungan keluarga dan
sekolah tetapi tidak melupakan kehidupan sosial di masyarakatnya. Salah satu
pelajaran yang mempelajari mengenai kehidupan sosial adalah ilmu pengetahuan
sosial. Tidak hanya pengetahuan mengenai keadaan alam lingkungan sosial saja
tetapi juga segala hal yang berhubungan dengan kehidupan sosial baik itu dampak
positif, dampak negatif ataupun keadaan sosial yang ada di masyarakatnya.
Belajar pada dasarnya adalah proses
yang bermakna untuk mencapai kompetensi atau kecakapan hidup (life skill).
Kecakapan hidup merupakan kebutuhan setiap orang, karena itulah belajar
merupakan kegiatan untuk membentuk, mengembangkan dan menyempurnakan kecakapan
hidup. Hanya mereka yang memiliki kecakapan hiduplah yang akan dapat bertahan
dalam hidupnya dan menjadikan hidupnya lebih bermakna. Makna kehidupan terjadi
dalam konteksnya, oleh karena itulah pelajaran akan menjadi bermakna bila
dikaitkan dengan konteks kehidupan nyata siswa.
Salah satu hal yang dekat dengan siswa
adalah permasalahan sosial baik itu yang berskala besar maupun berskala kecil
yang dekat dengan kehidupan anak. Permasalahan sosial pun sebenarnya
bermacam-macam hanya saja siswa lebih tahu yang umum saja atau yang sedang
hangat dibicarakan saja. Dan siswa biasanya hanya tahu saja tanpa ada rasa
peduli sehingga pengetahuan yang diperoleh siswa berlalu begitu saja. Maka
perlu dicari suatu cara yang dapat merangsang jiwa keingintahuan siswa dan
perubahan sikap kepedulian siswa. Oleh karena itu perlu adanya metode
pembelajaran yang tepat untuk menjembatani masalah tersebut.
